Montag, 07 Mai 2012
Körpereinsatz im Mathematikunterricht
Funktionen und Grafen können schon manchmal eine trockene Geschichte sein.
Mit ein bisschen Kreativität und dem richtigen Bodenbelag wird es aber interessanter! Da wir an dem Tag vorher schon die Rechnungswesen-Schularbeit geschrieben hatten, war es besonders angenehm, bei schönem Wetter in den Schulhof zu gehen und dort mit ganzem Körpereinsatz mathematische Erfahrungen zu machen. Wie fühlt man sich auf der “Nullstelle” oder als Schnittpunkt zweier Geraden? Wohin führt “d”? Und wie kann ich “k” erkennen? Wie praktisch, dass unser Schulhof mit quadratischen Platten belegt ist, die sich gut als Koordinatensystem eignen. So wurden die linearen Funktionen etwas “begreifbarer”.
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